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Created Date:2013-07-24
Changed Date:2017-07-22

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Country: Chile (CL)
City: Santiago
Region: Region Metropolitana
ISP: Hosting.cl

HTTP Header Analysis


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evaluaciones matemáticas para un aprendizaje con significado ingreso a la plataforma. tu cuenta tu contraseña llamenos +562 24940794 inicio piloto + preguntas descripción contactarse home evaluaciones matemáticas para un aprendizaje con significado esta es una innovación, un lean startup, partio por el puro empuje de unos profesionales, descubriendo el camino para que estudiantes de 13 a 16 años, aprendan matemáticas realmente, de manera diferente y disfruten con ellas. cree que el gran problema en cualquier materia, es la evaluación formativa y sumativa, porque en la mayoría de los casos se les exige que recuperen conocimientos desde su memoria, esto debe cambiar. sabemos acerca al estudiante a la verdadera evaluación aquella que "realmente ayuda, apoya y guia" hacia el aprendizaje. debe existir el error, es el mejor aliado para el aprendizaje, el error lleva hacia el éxito. ningún estudiante debe sentirme mal anímicamente en su proceso de aprendizaje si tiene errores, porque impacta terriblemente, y lo desequilibra al enfrentar su próximo desafió. todos sabemos que el inventor del filamento de la ampolleta incandescente, el sr. thomas edison, fracaso mas de 1000 veces antes de su éxito, erro más de 1000 veces, y logro el éxito. aprender matemática no es un invento, sin embargo si no se tiene errores, y es difícil, es sólo parte del proceso. te examina como un médico frente a un dolor o síntoma, y te receta lo apropiado, sabemos cómo llevar al estudiante en ese punto débil de su aprendizaje en las matemáticas y sacarlo hacia adelante con seguridad y entusiasmo. lo único importante para es potenciar al estudiante en matemáticas y que se divierta. r : cómo incorporar en el establecimiento a través de adquirir el servicio anual por estudiantes. para los establecimiento públicos de chile, contamos con el certificado de propiedad intelectual. apoyamos en la elaboración del pme sin costo adicional para el establecimiento educacional. en el caso de padres o apoderados que quieran contratar para su hijo(a) se adicionan tutorías en línea y seguimiento para realizar el acompañamiento en el proceso. si tiene su profesor particular de matemáticas, nos comunicamos con él para coordinar las evaluaciones. el pago es bimensual. e que nos distingue tiene claro que el enseñar matemática y el que aprendan matemática depende del profesor, de una adecuada evaluación y retroalimentación y del entorno del alumno. construimos un banco de preguntas de matemáticas, las cuales estamos permanentemente optimizando y actualizándose. esta sobre una plataforma tecnológica con autenticación única para el alumno y docente. hemos realizados pilotos en más de 120 estudiantes entre 13 y 16 años, entrevistados a directores, profesores en sus necesidades respecto a las evaluaciones. nuestra experiencia se centra en apoyar la emocionalidad del estudiante respecto a las matemáticas, en una retroalimentación basada en una evaluación de la vida real, junto con actividades presenciales con profesores especialista. descubre donde está el alumno conceptualmente y se hace cargo de su emoción con respecto a las matemáticas. ayuda a que el docente/profesor tenga una mirada positiva cuando hace evaluaciones, que sirva para saber dónde ayudar a sus alumnos, y no diferenciarlos entre los buenos y los malos. el docente tiene la oportunidad de utilizar las tics y mediar en cada actividad que se realice. u transferencia de metodologías de uso de tics educativas hacemos transferencia tecnologías de información y comunicaciones educativas (tics) al profesor, de manera que el alumno mejore en matemÁtica en lo actitudinal conceptual y procedimental. en la clase # preguntas de la vida real las matemáticas fuera de la vida real, no son interesantes, no tienen significado, por lo tanto se olvida muy rápido. tampoco son interesantes las evaluaciones, las mediciones del aprendizaje, si utilizamos puras fórmulas, por ejemplo 2x - 1 = 5, resuelva esto... es muy aburrido, sabe despejar la x, quien dice que se olvidara el próximo mes ó la próxima semana? tiene preguntas contextualizadas de la vida real, y si se anima, el docente puede subir sus preguntas con su autoría (copyright); debe ser revisado por la comunidad (otros docentes) y por el cómite editorial compuesto por profesores de matemática. mi analogía es el profesor como jardinero. usted comienza con un plan sólido para cultivar tomates, patatas, zanahorias, cebollas, etc. cada uno con un espacio asignado y la producción prevista. así que muchas variables fuera de su control que ya están en su lugar: el clima (que cambia cada año), la composición del suelo, con las variaciones anuales, las plagas de todo tipo, las nuevas enfermedades, el granizo, y la congelación, pero usted tiene la motivación y la determinación de hacer lo mejor con lo que tienes.. sir ken robinson nuestras metas empoderamiento por parte del estudiante mediante un proceso auténtico . apostar que esas habilidades dormidas, se despiertan y liberan todas las conexiones necesarias en el alumno. generar experiencias con los estudiantes asociados a la matemática. evaluaciones matemáticas contextualizada para el aprendizajes del alumnado apoyando fuertemente el proceso de enseñanza del profesor. instrumentos de evaluación personalizada, enfatizando las fortalezas de cada alumno, respetando sus ritmos de aprendizajes. observación sistemática entendiendo que las habilidades se expresan en los contextos de la vida diaria lo que permite a los alumnos experimentar el éxito y por ende motivarse a adquirir y comprender nuevos conocimientos. forma parte integral del proceso de aprendizaje y no una actividad aislada de calificación, apoyando la gestión pedagógica del profesor y del administrador/director o padres. desbloquear la ansiedad/frustación/miedo en el estudiante hemos desarrollado una experiencia que desbloqueará la ansiedad, los miedos y frustraciones hacia las matemáticas con actividades formativas personalizadas y en grupo. la idea es compartir experiencias y conocimiento de cómo aprenden los otros alumnos, cuál es su estrategia. realmente cree que todos podemos disfrutar las matemáticas, y no es solamente resolver fórmulas, es más que eso. beneficios para el profesor de matemáticas en el aula a través de , el profesor puede planificar todas sus actividades y los alumnos tendrán en forma personalizada lo siguiente: realizar evaluaciones sobre a sus alumnos, de pocos minutos con su revisión y retroalimentación inmediata, de todo el grupo curso. generación de informes en línea de su grupo curso, para planificación y gestión educativa. todo a través de internet, con seguridad en el uso. comunidad educativa toda la comunidad se ve beneficiada, en compartiremos información, a su vez podrás comunicarte con profesores de otras localidades de latinoamericana. si eres administrador, sostenedor, grupo de padres, centro de padres, encargado de talleres de matemática. piloto y algunas preguntas 29 jun 2014 / comentarios: 0 leer más... inscrito en dibam con registro propiedad intelectual 19 jun 2014 / comentarios: 0 leer más... 'las escuelas pequeñas en peligro, pero luchando', en inglaterra 10 abr 2014 / comentarios: 0 "mientras que las escuelas individuales pueden carecer de la capacidad para prosperar, las escuelas pequeñas están descubriendo que pueden prosperar si se unen entre sí para formar asociaciones de escuelas" leer más... pro-contra de clases particulares 30 mar 2014 / comentarios: 0 leer más... dato para hacer clases de matemáticas 25 feb 2014 / comentarios: 0 leer más... experiencia de emprendimiento 10 feb 2014 / comentarios: 0 leer más... p e contar en mapudungun 1 = kiñe 2 = epu 3 = kila 4 = meli 5 = kechu 6 = kayu 7 = regle 8 = pura 9 = aylla 10 = mari 11 = mari kiñe 12 = mari epu 20 = epu mari 21 = epu mari kiñe 40 = meli mari 72 = regle mari epu 100 = pataka 1.000 = warangka © 2014 evaluaciones matemáticas para un aprendizaje con significado, dibam rpi © 242169 inicio acerca contacto

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Whois Information


Whois is a protocol that is access to registering information. You can reach when the website was registered, when it will be expire, what is contact details of the site with the following informations. In a nutshell, it includes these informations;

Domain Name: WOMATHS.COM
Registry Domain ID: 1817303821_DOMAIN_COM-VRSN
Registrar WHOIS Server: whois.name.com
Registrar URL: http://www.name.com
Updated Date: 2017-07-22T16:03:58Z
Creation Date: 2013-07-24T16:47:46Z
Registry Expiry Date: 2018-07-24T16:47:46Z
Registrar: Name.com, Inc.
Registrar IANA ID: 625
Registrar Abuse Contact Email: [email protected]
Registrar Abuse Contact Phone: 7202492374
Domain Status: clientTransferProhibited https://icann.org/epp#clientTransferProhibited
Name Server: DNS1.HOSTING.CL
Name Server: DNS2.HOSTING.CL
Name Server: DNS3.HOSTING.CL
Name Server: DNS4.HOSTING.CL
DNSSEC: unsigned
URL of the ICANN Whois Inaccuracy Complaint Form: https://www.icann.org/wicf/
>>> Last update of whois database: 2017-09-06T16:28:47Z <<<

For more information on Whois status codes, please visit https://icann.org/epp

NOTICE: The expiration date displayed in this record is the date the
registrar's sponsorship of the domain name registration in the registry is
currently set to expire. This date does not necessarily reflect the expiration
date of the domain name registrant's agreement with the sponsoring
registrar. Users may consult the sponsoring registrar's Whois database to
view the registrar's reported date of expiration for this registration.

TERMS OF USE: You are not authorized to access or query our Whois
database through the use of electronic processes that are high-volume and
automated except as reasonably necessary to register domain names or
modify existing registrations; the Data in VeriSign Global Registry
Services' ("VeriSign") Whois database is provided by VeriSign for
information purposes only, and to assist persons in obtaining information
about or related to a domain name registration record. VeriSign does not
guarantee its accuracy. By submitting a Whois query, you agree to abide
by the following terms of use: You agree that you may use this Data only
for lawful purposes and that under no circumstances will you use this Data
to: (1) allow, enable, or otherwise support the transmission of mass
unsolicited, commercial advertising or solicitations via e-mail, telephone,
or facsimile; or (2) enable high volume, automated, electronic processes
that apply to VeriSign (or its computer systems). The compilation,
repackaging, dissemination or other use of this Data is expressly
prohibited without the prior written consent of VeriSign. You agree not to
use electronic processes that are automated and high-volume to access or
query the Whois database except as reasonably necessary to register
domain names or modify existing registrations. VeriSign reserves the right
to restrict your access to the Whois database in its sole discretion to ensure
operational stability. VeriSign may restrict or terminate your access to the
Whois database for failure to abide by these terms of use. VeriSign
reserves the right to modify these terms at any time.

The Registry database contains ONLY .COM, .NET, .EDU domains and
Registrars.

  REGISTRAR Name.com, Inc.

SERVERS

  SERVER com.whois-servers.net

  ARGS domain =womaths.com

  PORT 43

  TYPE domain

DOMAIN

  NAME womaths.com

  CHANGED 2017-07-22

  CREATED 2013-07-24

STATUS
clientTransferProhibited https://icann.org/epp#clientTransferProhibited

NSERVER

  DNS1.HOSTING.CL 190.96.85.13

  DNS2.HOSTING.CL 173.224.115.156

  DNS3.HOSTING.CL 190.96.85.3

  DNS4.HOSTING.CL 201.148.105.10

  REGISTERED yes

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Mistakes


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  • www.8womaths.com
  • www.ywomaths.com
  • www.womathsebc.com
  • www.womathsebc.com
  • www.womaths3bc.com
  • www.womathswbc.com
  • www.womathssbc.com
  • www.womaths#bc.com
  • www.womathsdbc.com
  • www.womathsfbc.com
  • www.womaths&bc.com
  • www.womathsrbc.com
  • www.urlw4ebc.com
  • www.womaths4bc.com
  • www.womathsc.com
  • www.womathsbc.com
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  • www.womathsvc.com
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